[et_pb_section fb_built="1" specialty="on" padding_top_1="0px" padding_top_2="0px" padding_top_bottom_link_1="false" padding_top_bottom_link_2="false" padding_left_right_link_1="false" padding_left_right_link_2="false" _builder_version="4.16" _module_preset="default" global_colors_info="{}"][et_pb_column type="1_2" _builder_version="4.16" custom_padding="|||" global_colors_info="{}" custom_padding__hover="|||"][et_pb_post_title meta="off" featured_image="off" _builder_version="4.16" _module_preset="default" title_font="Open Sans|700|||||||" title_font_size="41px" hover_enabled="0" title_font_size_tablet="38px" title_font_size_phone="36px" title_font_size_last_edited="on|tablet" global_colors_info="{}" sticky_enabled="0"][\/et_pb_post_title][et_pb_blurb title="Wpis go\u015bcinny " image="http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/odrudej-ja.jpg" alt="Aneta Boritzka" icon_placement="left" image_icon_width="48px" content_max_width="1100px" _builder_version="4.16.1" _dynamic_attributes="content" header_font="Cardo|700|||||||" body_font="||||||||" body_line_height="1em" custom_margin="9px||||false|false" hover_enabled="0" border_radii_image="on|70px|70px|70px|70px" image_max_width="48px" global_colors_info="{}" sticky_enabled="0"]@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9kYXRlIiwic2V0dGluZ3MiOnsiYmVmb3JlIjoiIiwiYWZ0ZXIiOiIiLCJkYXRlX2Zvcm1hdCI6ImRlZmF1bHQiLCJjdXN0b21fZGF0ZV9mb3JtYXQiOiIifX0=@[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type="1_2" specialty_columns="2" _builder_version="4.16" custom_padding="|||" global_colors_info="{}" custom_padding__hover="|||"][\/et_pb_column][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built="1" _builder_version="4.16" _module_preset="default" custom_margin="0px||0px||false|false" global_colors_info="{}" custom_padding__hover_enabled="on|desktop"][et_pb_row use_custom_gutter="on" make_equal="on" module_id="nieszkodzic" _builder_version="4.16" _module_preset="default" custom_margin="0px||||false|false" custom_margin_tablet="" custom_margin_phone="" custom_margin_last_edited="on|desktop" global_colors_info="{}"][et_pb_column type="4_4" _builder_version="4.16" _module_preset="default" global_colors_info="{}"][et_pb_text module_id="komfort" _builder_version="4.16" _module_preset="default" text_font_size="18px" header_font="Open Sans||||||||" header_text_align="center" header_font_size="35px" header_2_font="Open Sans||||||||" header_2_font_size="28px" global_colors_info="{}"]<\/p>\n
Wiersze oraz teksty rymowane by\u0142y wykorzystywane przez nauczycieli w nauczaniu pocz\u0105tkowym niemal od zawsze. Ch\u0119tnie si\u0119gamy po propozycje klasyk\u00f3w, takich jak Jan Brzechwa czy Julian Tuwim, po bardziej wsp\u00f3\u0142czesne utwory Doroty Gellner czy Ewy Stadtm\u00fcller, a tak\u017ce po wiersze wielu innych autor\u00f3w.\u00a0<\/span><\/p>\n Kiedy sama ucz\u0119szcza\u0142am do szko\u0142y, czytali\u015bmy wiersze, by\u0142y one omawiane oraz recytowane z okazji r\u00f3\u017cnego rodzaju uroczysto\u015bci szkolnych.\u00a0<\/span><\/p>\n Moim zdaniem jest to mo\u017cliwe i bardzo potrzebne. W tym artykule przedstawi\u0119 sposoby na wykorzystanie wierszy i tekst\u00f3w rymowanych w codziennej pracy z uczniami<\/strong>. W pracy bardzo trudnej i wymagaj\u0105cej ogromnej kreatywno\u015bci, poniewa\u017c dotyczy ona uczni\u00f3w klas 1\u20133, kt\u00f3rzy najlepiej ucz\u0105 si\u0119 poprzez codzienne prze\u017cycia, dzia\u0142anie, do\u015bwiadczanie pozytywnych emocji<\/strong>.<\/span><\/p>\n My\u015bl\u0119, \u017ce nie tylko ja, ale r\u00f3wnie\u017c wielu nauczycieli, kt\u00f3rzy ucz\u0105 w najm\u0142odszych klasach, zauwa\u017ca, \u017ce uczniowie coraz mniej ch\u0119tnie wypowiadaj\u0105 si\u0119 na dowolny czy te\u017c podany temat. Je\u015bli chodzi o pierwsz\u0105 sytuacj\u0119, wydaje si\u0119, \u017ce nie jest tak \u017ale, jednak cz\u0119sto wypowiedzi uczni\u00f3w s\u0105 niesp\u00f3jne, niepoprawne gramatycznie. Oczywi\u015bcie budowania prawid\u0142owych wypowiedzi dzieci dopiero si\u0119 ucz\u0105.<\/span><\/p>\n Mo\u017cemy potraktowa\u0107 to jako proces, kt\u00f3ry niebawem z du\u017cym prawdopodobie\u0144stwem zako\u0144czy si\u0119 sukcesem<\/strong>. Gorzej jednak, je\u015bli w wypowiedzi nawet na temat przyjazny i bliski dzieciom uczniom brakuje odpowiedniego s\u0142ownictwa do wyra\u017cania swoich emocji czy te\u017c konstruowania bardzo prostych przekaz\u00f3w. Aby m\u00f3c si\u0119 wypowiedzie\u0107 na dany temat lub o nim napisa\u0107, najpierw nale\u017cy na ten temat przeczyta\u0107 odpowiedni\u0105 literatur\u0119 lub do\u015bwiadczy\u0107 sytuacji, o kt\u00f3rej mo\u017cemy potem opowiedzie\u0107.\u00a0<\/span><\/p>\n Ucze\u0144, kt\u00f3ry du\u017co czyta, poszerza s\u0142ownictwo, tym samym ma ju\u017c niejako w swoim umy\u015ble zas\u00f3b wyraz\u00f3w dotycz\u0105cych r\u00f3\u017cnych rzeczy, dzi\u0119ki czemu z \u0142atwo\u015bci\u0105 udziela odpowiedzi na pytania i jest ch\u0119tny do swobodnych wypowiedzi.<\/strong><\/p>\n Od czterech lat jestem autork\u0105 wierszy dla dzieci, kt\u00f3re umieszczam na swoim blogu<\/a>, a przede wszystkim staram si\u0119 wykorzystywa\u0107 wiersze, kt\u00f3re pisz\u0119, w swojej codziennej pracy z uczniami. Przedstawi\u0119 teraz kilka zabaw i zada\u0144, kt\u00f3re by\u0107 mo\u017ce przydadz\u0105 si\u0119 w Pa\u0144stwa pracy na lekcji.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src="http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/wiersze-i-rymowanki-w-edukacji-wczesnoszkolnej.jpg" alt="Wiersze i rymowanki" title_text="Wiersze i rymowanki" _builder_version="4.16" _module_preset="default" global_colors_info="{}"][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_gutter="on" make_equal="on" module_id="nieszkodzic" _builder_version="4.16" _module_preset="default" custom_margin="0px||||false|false" custom_margin_tablet="" custom_margin_phone="" custom_margin_last_edited="on|desktop" global_colors_info="{}"][et_pb_column type="4_4" _builder_version="4.16" _module_preset="default" global_colors_info="{}"][et_pb_text module_id="komfort" _builder_version="4.16" _module_preset="default" text_font_size="18px" header_font="Open Sans||||||||" header_font_size="35px" header_2_font="Open Sans||||||||" header_2_text_align="center" header_2_font_size="28px" global_colors_info="{}"]<\/p>\n Zaczn\u0119 od propozycji, kt\u00f3ra wed\u0142ug mnie jest bardzo ciekawa i ogromnie pobudza wyobra\u017ani\u0119 oraz kreatywno\u015b\u0107. W swojej pracy spotykamy si\u0119 z wieloma dniami specjalnymi, kt\u00f3re obchodzimy w klasach wed\u0142ug uznania, np.: Dzie\u0144 Dziecka, Dzie\u0144 Dinozaura, Dzie\u0144 Szelek. Ja proponuj\u0119, aby zorganizowa\u0107 w klasie Dzie\u0144 z wierszem. <\/span><\/p>\n Propozycje, kt\u00f3re podam, mo\u017cna wykorzysta\u0107 w owym dniu, b\u0119dzie ich jednak do\u015b\u0107 du\u017co, dlatego mo\u017cna te\u017c po nie si\u0119ga\u0107 na poszczeg\u00f3lnych lekcjach w miar\u0119 potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w danej klasy.<\/span><\/p>\n Dzie\u0144 z wierszem wypada zacz\u0105\u0107 od kr\u00f3tkiej rymowanki, takiej, kt\u00f3r\u0105 wymy\u015bli nauczyciel<\/strong>. Mo\u017ce pojawi\u0107 si\u0119 tutaj obawa, \u017ce nie potrafimy czego\u015b takiego wymy\u015bli\u0107 albo b\u0119dzie to ma\u0142o poetyckie i nieatrakcyjne dla uczni\u00f3w. Chodzi jednak o to, aby i nauczyciel, i uczniowie pr\u00f3bowali bawi\u0107 si\u0119 propozycjami zada\u0144, tworzy\u0107 s\u0142owa (elementy s\u0142owotw\u00f3rstwa) oraz \u0142\u0105czy\u0107 to wszystko w pewn\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107. Tym lepiej, je\u015bli b\u0119dzie to \u015bmieszne i ciekawe, poniewa\u017c zapewni mi\u0142\u0105 atmosfer\u0119 w klasie.<\/span><\/p>\n Na pocz\u0105tku zaj\u0119\u0107 nauczyciel powinien powiedzie\u0107 kr\u00f3tki wierszyk<\/strong>, np.: \u201eWitam was serdecznie i o zdrowie pytam grzecznie\u201d. Nast\u0119pnie przedstawia ide\u0119 dnia oraz jak b\u0119dzie on wygl\u0105da\u0142. Co mo\u017cemy zaproponowa\u0107 uczniom? Odpowiedzi w formie kr\u00f3tkich rymowanek. Tworzenie dw\u00f3ch wyraz\u00f3w rymowanych sk\u0142adaj\u0105cych si\u0119 z czasownika i rzeczownika. <\/span><\/p>\n Rymowane dyktando<\/strong>. Pisanie dyktand z zasady nie nale\u017cy do ulubionych aktywno\u015bci uczni\u00f3w, jednak je\u015bli po\u0142\u0105czymy dyktando z dyktandem \u201ebiegaj\u0105cym\u201d do tego rymowanym tekstem oraz kilkoma szansami na zapami\u0119tanie odpowiedzi, to uzyskamy lepsze zapami\u0119tanie tekstu przez uczni\u00f3w oraz \u015bwietn\u0105 zabaw\u0119. <\/span><\/p>\n Dyktando nie musi by\u0107 oceniane, liczy si\u0119 nauka przez zabaw\u0119 i aktywizacja uczni\u00f3w. Je\u015bli mamy ju\u017c jaki\u015b gotowy tekst, wiersz lub rymowank\u0119, mo\u017cemy znajdowa\u0107 w nim cz\u0119\u015bci mowy, samog\u0142oski, sp\u00f3\u0142g\u0142oski, trudno\u015bci ortograficzne, zapami\u0119tywa\u0107, przepisywa\u0107 z pami\u0119ci lub ze s\u0142uchu. <\/span><\/p>\n Mo\u017cemy r\u00f3wnie\u017c zaproponowa\u0107 rymowanki klasowe w grupach na dowolny lub wybrany temat<\/strong>. Jednym z warunk\u00f3w mo\u017ce by\u0107 zawarcie w rymowance s\u0142owa lub kilku wsp\u00f3lnie ustalonych s\u0142\u00f3w. Kolejnym dzia\u0142aniem mo\u017ce by\u0107 stworzenie swojego wiersza lub dopisanie innych zwrotek do tych, kt\u00f3re ju\u017c powsta\u0142y. <\/span><\/p>\n Wsp\u00f3lny wiersz klasowy<\/strong>, w kt\u00f3rym ka\u017cdy ma sw\u00f3j udzia\u0142, to propozycja, kt\u00f3ra pozwoli w\u0142\u0105czy\u0107 w lekcj\u0119 ca\u0142\u0105 klas\u0119.<\/span><\/p>\n Kolejna zabawa to rymuj\u0105ce si\u0119 s\u0142owa<\/strong>. Jeden z uczni\u00f3w m\u00f3wi s\u0142owo, a drugi ma za zadanie wymy\u015bli\u0107 do niego rym. Wariant tej zabawy to zamiana rymuj\u0105cego si\u0119 s\u0142owa na inne, kt\u00f3re rymuje si\u0119 z niewymienionym s\u0142owem. Wiersze bardzo dobrze wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 z opraw\u0105 plastyczn\u0105 i muzyczn\u0105, dlatego ilustracja do wiersza lub jego swobodna interpretacja to zawsze ciekawa propozycja dla najm\u0142odszych dzieci.<\/span><\/p>\n Wiersze i rymowanki to r\u00f3wnie\u017c okazja do wykorzystania zabaw dramowych. To bardzo\u00a0<\/span>dobra sytuacja, aby przybli\u017ca\u0107 uczniom tematy zwi\u0105zane z emocjami i ukaza\u0107 te emocje poprzez ciekaw\u0105 form\u0119, jak\u0105 jest wiersz po\u0142\u0105czony z gr\u0105 aktorsk\u0105<\/strong>.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src="http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/zabawy-paluszkowe.jpg" alt="Zabawy paluszkowe – wierszyki" title_text="Zabawy paluszkowe – wierszyki" _builder_version="4.16" _module_preset="default" global_colors_info="{}"][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_gutter="on" make_equal="on" module_id="nieszkodzic" _builder_version="4.16" _module_preset="default" custom_margin="0px||||false|false" custom_margin_tablet="" custom_margin_phone="" custom_margin_last_edited="on|desktop" global_colors_info="{}"][et_pb_column type="4_4" _builder_version="4.16" _module_preset="default" global_colors_info="{}"][et_pb_text module_id="komfort" _builder_version="4.16" _module_preset="default" text_font_size="18px" header_font="Open Sans||||||||" header_font_size="35px" header_2_font="Open Sans||||||||" header_2_font_size="28px" header_3_text_align="center" header_3_font_size="27px" header_4_text_align="center" header_4_font_size="24px" global_colors_info="{}"]<\/p>\n Wed\u0142ug mnie ciekawym pomys\u0142em dla uczni\u00f3w b\u0119dzie stworzenie Klasowej Ksi\u0119gi Poezji<\/strong>. W owej ksi\u0119dze powinny znale\u017a\u0107 si\u0119 wiersze o tematyce najbli\u017cszej dzieciom, wybranej przez samych uczni\u00f3w. <\/span><\/p>\n Mo\u017ce by\u0107 to r\u00f3wnie\u017c ksi\u0119ga tematyczna, a wiersze mog\u0105 traktowa\u0107 o przyrodzie, emocjach, rodzinie czy szkole.<\/span><\/p>\n Uk\u0142adanie kr\u00f3tkich dwuwierszy<\/strong> to moja kolejna propozycja pozwalaj\u0105ca na kreatywno\u015b\u0107 i bardzo pobudzaj\u0105ca wyobra\u017ani\u0119. <\/span><\/p>\n Mog\u0105 to by\u0107 takie teksty rymowane, jak np.: \u201eStokrotka na \u0142\u0105ce, szepta\u0142a co\u015b biedronce\u201d, \u201e\u017babka pluska si\u0119 w stawie, ci\u0105gle my\u015bli o zabawie\u201d. Do\u015b\u0107 trudn\u0105, ale moim zdaniem oryginaln\u0105 propozycj\u0105, jest godzina lekcyjna lub dzie\u0144 pod has\u0142em: \u201eRymujemy nie m\u00f3wimy i tym dzisiaj si\u0119 bawimy\u201d<\/strong>. Wa\u017cna jest tutaj zabawa, pomys\u0142owo\u015b\u0107 oraz s\u0142owotw\u00f3rstwo. Je\u015bli na lekcji rymujemy, np. zadaj\u0105c pytania, nie znaczy to, \u017ce nie mo\u017cemy ich zada\u0107 tradycyjnie. Gdy mamy pomys\u0142, rymujemy, je\u015bli nie, po prostu m\u00f3wimy<\/strong>. Mo\u017cemy ustali\u0107, \u017ce odpowiadamy lub pytamy, rymuj\u0105c, pozdrawiamy si\u0119 albo \u017cegnamy, rymuj\u0105c. Mo\u017cemy rymowa\u0107 r\u00f3wnie\u017c w ka\u017cdej innej sytuacji wed\u0142ug naszych ustale\u0144 z klas\u0105.<\/span><\/p>\n Wiersze s\u0105 r\u00f3wnie\u017c \u015bwietn\u0105 baz\u0105 do \u0107wicze\u0144 motoryki ma\u0142ej<\/strong>, tak wa\u017cnej nie tylko podczas pisania w klasie. Wszelakie zabawy paluszkowe do wiersza<\/strong>, kt\u00f3re wymy\u015blimy na bie\u017c\u0105co, aby po\u0107wiczy\u0107 r\u0119k\u0119, b\u0119d\u0105 s\u0142u\u017cy\u0107 nam jako ogromna pomoc w \u0107wiczeniach sprawno\u015bci manualnej. <\/span><\/p>\n Wiersze mo\u017cemy r\u00f3wnie\u017c czyta\u0107, a najlepiej czyta\u0107 je z odpowiedni\u0105 intonacj\u0105, g\u0142o\u015bno, cicho lub pr\u00f3bowa\u0107 przekornie przeczyta\u0107 wiersz z inn\u0105 emocj\u0105, ni\u017c jest w nim zawarta. Muzyka i wiersze to r\u00f3wnie\u017c doskonali kompani. Wystukiwanie, wyklaskiwanie, rytmizacja wiersza pozwalaj\u0105 na uwolnienie r\u00f3\u017cnych emocji oraz na doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci liczenia, czyli niejako \u201epo drodze\u201d \u0107wiczymy matematyk\u0119<\/strong>. <\/span><\/p>\n Inn\u0105 propozycj\u0105 b\u0119dzie poruszanie si\u0119 w rytm wiersza lub poruszanie si\u0119 w rytm emocji w nim zawartych, np.: wyliczanie \u2013 szybkie ruchy, spadaj\u0105ce krople deszczu \u2013 wolne ruchy, wykrzyknik \u2013 ruch gwa\u0142towny, kropka \u2013 bezruch.<\/span><\/p>\n Ostatni\u0105 propozycj\u0105 b\u0119d\u0105 puzzle z wierszami<\/strong>. Nale\u017cy przygotowa\u0107 poci\u0119ty wiersz i poprosi\u0107 uczni\u00f3w, aby z\u0142o\u017cyli go w rymuj\u0105c\u0105 si\u0119 ca\u0142o\u015b\u0107. Dla utrudnienia podanych mo\u017ce by\u0107 kilka dobrych wariant\u00f3w, nale\u017cy wybra\u0107 najlepsz\u0105 mo\u017cliw\u0105 opcj\u0119.<\/span><\/p>\n Pami\u0119tajmy, \u017ce nie zmuszamy uczni\u00f3w do rymowania, a jedynie zach\u0119camy do dzia\u0142ania. My\u015bl\u0119, \u017ce nawet uczniowie ma\u0142o zaanga\u017cowani po pewnym czasie ch\u0119tnie b\u0119d\u0105 bawi\u0107 si\u0119 s\u0142owem i uk\u0142ada\u0107 proste rymowanki. Zach\u0119cam do skorzystania z wy\u017cej wymienionych propozycji. Mam nadziej\u0119, \u017ce uczniowie z wielu klas coraz ch\u0119tniej b\u0119d\u0105 si\u0119ga\u0107 po wiersze, a tym samym poszerza\u0107 swoje s\u0142ownictwo oraz b\u0119d\u0105 prze\u017cywa\u0107 pi\u0119kne emocje podczas tworzenia swoich wierszy.<\/span><\/p>\n Artyku\u0142 napisany przez – Anna Mila – nauczycielka edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, autorka wierszy dla dzieci.<\/strong><\/p>\n Niewidzialny przyjaciel szumi mi\u0119dzy drzewami.<\/span><\/p>\n Nawet gdy go nie widzisz, on i tak jest tu z nami.\u00a0<\/span><\/p>\n Li\u015bcie drzewom uczesze, na polan\u0119 ju\u017c zmyka,\u00a0<\/span><\/p>\n w ca\u0142ym lesie si\u0119 niesie jego pi\u0119kna muzyka.\u00a0<\/span><\/p>\n Szumi, gwi\u017cd\u017ce i \u015bwiszczy, p\u0119dzi ponad lasami,\u00a0<\/span><\/p>\n mknie lub cicho przysiada na \u0142aweczce wraz z nami.\u00a0<\/span><\/p>\n W ciep\u0142y dzie\u0144 skro\u0144 och\u0142odzi, da wytchnienie dla ludzi,\u00a0<\/span><\/p>\n z motylami te\u017c lata, on si\u0119 nigdy nie nudzi.\u00a0<\/span><\/p>\n Porwie li\u015bcie do g\u00f3ry i zata\u0144czy z listkami,\u00a0<\/span><\/p>\n dmuchnie w skrzyd\u0142a i ptaki znowu lec\u0105 nad nami.\u00a0<\/span><\/p>\n W chowanego si\u0119 bawi z praniem mokrym na dworze,\u00a0<\/span><\/p>\n a gdy dmucha tak mocno suszy\u0107 nam go pomo\u017ce.\u00a0<\/span><\/p>\n Gdy ju\u017c wszystko zobaczy w inne miejsca w\u0119druje,\u00a0<\/span><\/p>\n w nowych miejscach muzyk\u0119 sw\u0105 szumi\u0105c\u0105 maluje.\u00a0<\/span><\/p>\n Je\u015bli spodoba\u0142 Ci si\u0119 ten artyku\u0142 b\u0105d\u017a koniecznie na bie\u017c\u0105co!<\/strong> Obserwuj mnie<\/a> <\/strong>na facebooku – tam r\u00f3wnie\u017c przeczytasz warto\u015bciowe tre\u015bci.<\/p>\n Przeczytaj r\u00f3wnie\u017c:<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Related Articles” _builder_version=”4.16″ custom_margin=”0px||||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ header_2_font=”Montserrat|700|||||||” header_2_font_size=”70px” header_2_line_height=”1.2em” max_width=”750px” header_2_font_size_tablet=”48px” header_2_font_size_phone=”36px” header_2_font_size_last_edited=”on|desktop” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.16″ text_font=”Poppins|700|||||||” text_text_color=”rgba(0,0,0,0.06)” text_font_size=”107px” text_line_height=”1.2em” custom_margin=”-120px|||-120px|false|false” custom_margin_tablet=”-90px|||-60px|false|false” custom_margin_phone=”-70px|||-40px|false|false” custom_margin_last_edited=”on|desktop” text_font_size_tablet=”80px” text_font_size_phone=”60px” text_font_size_last_edited=”on|phone” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Related<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_blog fullwidth=”off” posts_number=”3″ include_categories=”current” show_thumbnail=”off” show_more=”on” show_excerpt=”off” show_pagination=”off” _builder_version=”4.16″ header_level=”h4″ header_font=”Open Sans|700|||||||” header_font_size=”22px” header_line_height=”1.4em” meta_font=”Open Sans||||||||” meta_font_size=”12px” meta_line_height=”1.8em” read_more_font=”|600||on|||||” read_more_text_color=”#fa6900″ read_more_font_size=”12px” read_more_letter_spacing=”4px” read_more_line_height=”1.8em” text_orientation=”center” border_color_all=”#e6e6e6″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Wiersze i rymowanki s\u0105 nam bardzo znane. Szczeg\u00f3lnie przez dzieci s\u0105 bardzo kochane. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":14545,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2,3],"tags":[256,257,886,1004,1067,1068,1069,1070,1071,1072],"class_list":["post-14534","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-odrudej","category-mama-i-dziecko","tag-dzien-wiersza","tag-edukacja-wczesnoszkolna","tag-rymowanki-dla-dzieci","tag-teksty-rymowane","tag-wiersze","tag-wiersze-dla-dzieci","tag-wiersze-i-rymowanki","tag-wiersze-i-teksty-rymowane-w-edukacji-wczesnoszkolnej","tag-wierszyki","tag-wierszyki-dla-dzieci"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14534","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14534"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14534\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14534"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14534"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/vaxhoib.cluster100.hosting.ovh.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14534"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
Dzie\u0144 z wierszem<\/span><\/h2>\n
Klasowa ksi\u0119ga poezji – Wiersze i rymowanki<\/span><\/h3>\n
Wiersze i rymowanki – Niewidzialny przyjaciel.\u00a0<\/b><\/span><\/h4>\n
\n
Related Articles<\/h2>\n